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2021-04-15 09:58:38 来源:高鹰代孕生子官网
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龄增大,远视度数会越来越低。多数孩子在六七岁会进入一个正常的弛张状态,既没有近视,也没有远视。?对宝宝双语教育应该“兴趣为主,环境辅助”。家长、老师正确引导宝宝对语言的兴趣,同时多为其提供双语的环境。双语优势由家开始1,听不停、说不停大量的聆听是最基本的语言吸收方式,运用各种录音带、CD等,让孩子随时随地都能听到外语。2,小眼瞧一瞧光靠输入语言是不够的,还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片,从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用【140】模式。另外,故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习,不需特别翻译,借着生动的图片,就能让孩子进入一个有趣的外语世界。1,听音乐学外语通过充满轻松旋律的童谣,可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量,快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快,也能加深

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他的记忆力。2,亲自动动手最好的语言学习方式,就是亲身去体验。3,建立完整概念每个单词与句型不能之出现一次,通过不同的方式,音乐、动画、亲手制作卡片等方式,加深宝宝的印象和理解力。4,多听0~3岁的宝宝,语言学习多偏向于“声音”的刺激,因此,小耳朵变成了接受新讯息地小雷达,“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外,目前市面上有许多外语儿歌CD,为孩子播放轻松快乐的【158】英语歌谣,会是一个

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很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词,很快地,宝宝便能朗朗上口,轻松学会歌词中的单词和简单用语,并牢牢记住,学习的速度将是显而易见的。5,多看除了听觉刺激的潜移默化之外,还能利用视觉上的刺激,来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引,让孩子很自然地进入虚拟的情境中,熟悉英语说法,学会用句型,增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。家长也可在卡片上写上对应的英文名称,并张贴在【175】家中用品上,如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片,时时提醒宝宝各种用品的念法。6,多玩“玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式,免去压力,让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时,

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可利用多媒体互动的方式,通过动画、图像、声音、文字的组合,来引发孩子学习英语的兴趣。7多说在日常生活中,家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时【9】常问孩子:“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”,鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。?●变异性哮喘发病以咳嗽为主,少喘鸣,易被误诊为咳嗽或者支气管炎●变异性哮喘不可使用抗生素和普【207】通止咳露案例宝宝咳嗽逾一月止咳药吃了无效两岁小男孩小文干咳已经持续了超过一个月。孩子没有发烧,基层医院诊断为支气管炎,但用抗生素治疗,效果不好;吃了止咳药水,咳得反而越来越厉害。“孩子没有出现细菌感染,我们怀疑很可能是‘变异性哮喘’。”广东【295】省人民医院儿科李增清副主任医师接诊后,让小文接受两天的

雾化治疗,结果孩子的咳嗽完全止住了。得知孩子的病情,家长很疑惑:“小文只是咳嗽没有喘,怎么会得哮喘?”“不是所有的儿童哮喘都会喘,只咳不喘恰恰是变异性哮喘的特征。”李增清指出。儿童哮喘分为两种,一种是典型的哮喘即“非变异性哮喘”。发病时,宝宝呼吸中伴有“丝丝”的肺部喘鸣音,容易被家长发现。而约占哮喘患儿一半的“变异性哮喘”却比较容易被家长忽视,因为它发作时没有明显的喘鸣音,表现为反复咳嗽。这类哮喘在基层医院易被误诊为支气管炎或者感冒后的咳嗽发作,导致久治不好。治疗变异性哮喘忌用抗生素如果孩子患的是变异性哮喘,被误诊为咳嗽而医治,容易耽误病情,留下后患。变异性哮喘,最常见的是误用抗生素治疗,由于孩子没有出现细菌感